PANORAMA DA INSERÇÃO DA
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE
ARQUIVOLOGIA NO BRASIL

Este informe, elaborado en el marco del Grupo de Expertos de la Red Iberoamericana de Enseñanza Archivística Universitaria (GERIBEAU-ALA), tiene como objetivo mapear los planes de estudio de los cursos de Archivología en Brasil, con énfasis en la identificación y el análisis de las asignaturas relacionadas con la tecnología de la información aplicada a la gestión y preservación de documentos de archivo. La investigación se fundamenta en el análisis documental de los programas de 17 instituciones de educación superior, abarcando universidades públicas y privadas de diferentes regiones del país. Los datos se trataron con enfoques cuantitativo y cualitativo, considerando la presencia, distribución, carga horaria y carácter (obligatorio u optativo) de las asignaturas tecnológicas. Los resultados evidencian disparidades significativas entre los cursos, revelando una presencia aún fragmentada y puntual de la tecnología de la información en los planes de estudio de Archivología. Se observa la escasez de contenidos sobre temas emergentes como interoperabilidad, inteligencia artificial y big data, lo que demuestra la necesidad de una reformulación curricular que integre de forma transversal y estructurada los conocimientos tecnológicos. El estudio aporta datos empíricos que contribuyen al debate sobre la modernización de la formación archivística, considerando los desafíos contemporáneos de la preservación digital y de la gestión informativa en entornos complejos y regulados.

Prof Drª Ívina Flores Melo
Prof Dr Daniel Flores
Prof Drª Tânia Gava

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